Referências Bibliograficas em Metodologia da Pesquisa

ECO, Humberto.Como fazer uma tese. (14ª ed.). São Paulo: Perspectiva, 1998.
FERRARI, Alfonso T. Metodologia da Ciência. (3 ed.). Rio de Janeiro: Kennedy, 1974.
FRAGATA, Julio S. J. Noções de Metodologia: para a elaboração de um trabalho cientifico. São Paulo: Loyola, 1981.
GRANJA, Elza Corrêa; KREMER, Orly Shapiro; SABADINI, Aparecida A.Z.P. Citações e Notas de Rodapé: Manual de orientação. (2ª edição revista e aumentada). São Paulo: USP, Instituto de Psicologia, apostila, 1997.
LUNGARZO, Carlos. O que é ciência. (7ª ed.).São Paulo: Brasiliense, 1995, (Coleção primeiros passos).
MARTINS, Gilberto de A. Manual para a elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2000.
MORAES, Irany N. Elaboração da pesquisa cietifica. (2ª ed). São Paulo: Álamo, 1985.
SALVADOR, Ângelo D. Métodos técnicas de pesquisa bibliográfica. (8ª ed). Porto Alegre: Sulina, 1980.
SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho cientifico. (16ª ed). São Paulo: Cortez, 1996.
SENRA, Nelson de Castro. O cotidiano da pesquisa. São Paulo: Ática, 1989. Série Princípios.
Jovanovich, Inc, 1988.
TUCKMAN, Bruce W. Conducting educational research. (3th Edition). Orlando: Haourt Brace Jovanovich, Inc, 1988.
Bibliografia Complementar
BAPTISTA, Mynan Veras. Planejamento – Introdução à metodologia do planejamento Social. 4ª edição. São Paulo: Moraes, 1981.
BRASIL. Presidência da República. Manual de redação da presidência da república. (2ª ed. Rev. E Atual.). Brasília: Presidência da República, 2002. (Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/
BUNGE, Mário. La investigación cientifica: Su estratégia y su filosofia. Barcelona: Ariel, 1985.
EPSTAIN, Isaac. Divulgação Cientifica: 96 verbetes. São Paulo: Pontes, 2002.
DEMO, Pedro. Metodologia cientifica em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 1985.
DURKHEIM, E. A Evolução Pedagógica. Trad. Bruno Charles Magne. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002, 2ª Reimpressão.
FERREIRA, A. B. H.. Novo Aurélio Século XXI: dicionário da língua portuguesa. (3º ed). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo (SP): Paz e Terra, 1996.
FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Editora Nacional, 1995.
HOFFMANN, Jussara M.L. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. (17ª ed.) Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
KENNEDY, Paul. Ascensão e queda das grandes potências: transformações econômicas e conflito militar de 1500 a 2000 (4ª edição). Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1989.
MARTINS, Gilberto de A. Manual para a elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2000.
MORIN, E. Cabeça bem Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Ed. Bertrand, 2002.
NARODOWSKI, M. Comenius & a Educação. Trad. Alfredo Veiga-Neto. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2001.
NEALE, John; & LIEBERT, Robert M. Science and behavior: an introduction to methods of research. (3th Edition). New Jersey: Prentice-hall, 1986.
NISKIER, A. Educação Brasileira: 500 anos de história – 1500 a 2000. ( 2ª Edição) Rio de Janeiro: Consultor, 1996.
PERRENOUD, Philippe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000a.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000b.
SIDMAN, Murray. Tactics of scientific research: Evaluating experimental data in psychology. Bostan: Authors cooperative inc., 1988.
SOLAGES, Bruno. Iniciação Metafísica. São Paulo: Herder, 1964.
TACHIZAWA, TAkeshy & MENDES, Gildásio. Como fazer uma monografia. (6ª ed.). Rio de Janeiro: Editora FGV, 2001.

Idéias de Linhas de pesquisa

Linhas de Pesquisa do curso
1. Educação
a. Materiais Pedagógicos
b. Métodos de ensino
c. Formação de professores
d. Outras congêneres
2. Tradução e Interpretação
a. Elementos da Tradução
b. Formação do interprete
3. Sociedade e Família
a. Família
b. Novas tecnologias
c. Mercado de Trabalho


Temas de Pesquisa/TCC
1. Catalogação dos materiais pedagógicos disponíveis, com a analise de seus graus de qualidade, oportunidade e necessidades de aperfeiçoamento: o que existe e o que falta.
2. Processos e métodos de implementação bilingüismo
3. Terminologia em surdez: como fundamentar – as bases conceituais para analise e construção de uma língua de sinais;
4. A influencia da atividade física no aprendizado mito ou realidade;
5. requisitos para a formação de uma equipe multidisciplinar – como organizar, definições de papeis, estratégias organizacionais;
6. A influencia das medicações no cotidiano;
7. Afetações e síndromes múltiplas – praticas e necessidades;
8. Diagnósticos precoce – difusão de informações e conhecimentos
9. metodologia de anamnese: O que existe, há algum modelo próprio para o surdo? E a família?
10. Teoria da Ecologia Social.
11. Processos de formação do Surdo para o desempenho de funções em TIC?
12. Adaptação de jogos infantis ‘tradicionais’ para Libras;
13. Criação de materiais e jogos pedagógicos para desenvolvimento de libras;
14. Atividades para o desenvolvimento dos processos cognitivos em pessoas surdas;
15. Comparação entre a Atenção em pessoas surdas, fluentes e não fluentes em libras;
16. Teste de atenção concentrada em surdos: por quê alguns são melhores do outros (Ouvintes);
17. Musicas infantis em libras.
18. cartilha para a estimulação dos processos cognitivos.
19. Ética do Tradutor de Libras